为进一步推进塘坎上小学教育集团及共同体学校课堂教学改革，加强集团示范引领和交流融通，帮助集团分校和共同体学校青年教师专业成长。11月16日—18日，历时3天的“塘坎上小学教育集团暨共同体学校公开课展评活动”在塘坎上小学本部隆重举行。

       集团对本次活动高度重视，组成了以集团本校和分校校级领导、教导主任、教研组长和督察组教师为成员的评委组。集团本校、鸿鹤分校、曾家岩分校、山水分校和共同体学校320人次教师参与听课，17名教师参赛。比赛学科分别涉及语文、数学、英语、科学、美术、音乐六大学科。赛后，分别评出了一、二等奖。

        赛前，参赛教师在年级备课组长和结对导师的指导下，备课、研课、磨课。解读课标、深挖教材、反复打磨、精心准备。17节课例精彩纷呈，各有亮点。教学设计科学合理，教法学法各有侧重，课堂形式活泼多样，课堂节奏轻松愉悦，教师评价可圈可点。从中我们看到了集团各校青年教师在解读文本、巧思设计、驾驭课堂等专业能力的生长之姿。

          手工和绘画的完美融合尽在陈佩老师的美术课《茂密的花》。学生在观察、记忆、分析、交流、创作中发现美，感受美。在学中玩、玩中乐、乐中收获，提高了学生的观察能力、动手能力和审美能力，增强了学生的创新意识。

音乐课堂，尽享天籁。陈玲老师的《森林狂想曲》构思新颖、衔接巧妙、灵动有趣，注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创造；陈栩老师的《桔梗谣》采用丰富的教学方法和教学手段，充分体现了教师扎实的基本功以及教学特色。

        马丽莎老师带来的英语课《Are you going to run on sports day？》，设问层层递进，不仅让学生收获了英语知识，还感受了奥运会带给我们的运动魅力。范小凤老师的《What’s this?》，妙趣横生的教学设计，让三年级的孩子们爱上老师，爱上英语！

       朱姝雯老师带领学生在科学课堂中探寻《压缩空气》的奥秘。学生实验操作“用注射器压缩空气和水”，形象准确地掌握“空气是可以被压缩或扩张的知识点。教学设计精妙，实验操作有序高效，思维开放，探究气氛轻松活跃。

      曾家岩分校朱玲老师执教的《不确定现象》，课堂结构完整，教学过程自然流畅，知识呈现逻辑性强。数学语言的恰当运用彰显了学科的特色，也较好地体现授课教师的良好素养。

        鸿鹤小学付玲老师执教的《认识周长》，为学生提供充分的感知材料，重视概念的建构过程，让学生成为学习的主人。教师的主导与学生的主体关系得以较好的体现。

        语文之美，美在语言、美在得法、美在思辨、美在处处。王登科老师的口语交际课《用多大的声音》紧扣“聊、读、演、辨”四个环节，把生活情境“搬进”课堂，与生共情。学生在倾听、表达与应对中真切感受、真实交流，真情抒怀，让口语交际真正发生。

       识字教学，各美其美。杨丹老师的儿歌识字课《大小多少》，用“四看原则”指导书写，引导学生在观察、发现、练写、评价中将汉字书写高效落地；龚倩老师的古诗识字课《画》，识字方法丰富多样，朗读形式灵活多变，师生互动情感交融；龙吉香老师的随文识字课《小小的船》，遵循“字不离词，词不离句，句不离文”的原则，扎实有效地落实汉字的音、形、义，重视语言积累与运用；曾家岩分校宋超老师的《影子》一课，巧妙运用教学策略，机智调控课堂节奏，创设舒适的课堂氛围，激发学生主动识字的欲望，从而提高识字教学效率。

        小古文教学贵在读中品、法中引、辩中悟。鸿鹤分校刘杰老师的小古文教学《书戴嵩画牛》，朗读为先，方法作导，思辨悟道。“导而不牵”，为学生的学导向、导学、导法、导练，先后有序、张弛有度，赏识教育贯穿始终。

       本次展评活动，是学校持续构建“智慧课堂”教学改革的有力举措，对助力集团分校和共同体学校同步发展有着重要的积极意义。进一步推进了“盐都未来工程”的实施，全面提升了育人能力，提高了教育教学质量，促进了塘坎上小学教育集团五育并举，五育融合落地生根。