“双减”政策强化了学校教育的主阵地作用，“确保学生在校内学足学好”成为实现减负的重要前提，也要求学校必须大力提升教育教学质量。双减政策落地，不单单是学校的事，它需要家庭，学校，社会共同努力，协同推进。

        本期刚开学，六1班老师和家长利用微信、电话、面对面交流等形式讨论了“双减”政策，提出围绕作业设计展开深入探索，促进学生健康、率性成长。在家长会上，就“双减”问题请家长们畅所欲言，完成了一个问卷调查。家长们就您对孩子的未来有什么想法没有？孩子的近期目标和远期目标分别是什么？您认为您孩子的作业质量如何？有什么可行的建议？等问题谈了自己的看法。更多的家长是客观理性看待，他们认为孩子的学习不能单纯寄托在课外班或加大作业量，作为家长也有陪伴、管理和督促的责任。

家长和老师从以下几个方面去理解和落实“双减”：
一、理性规划孩子未来发展方向，
老师结合《生命.生态.生安》书上第一单元“我的生命线”“长大后想做什么”两课内容，让学生审视自己的生命线，写下自己的理想。家长引导孩子树立理想，为实现理想从现在开始准备，明白“千里之行，始于足下”这个道理。
二、加强自主探究，提高学习兴趣，融洽学习氛围
加强课前预习，课堂上给学生充足的学习时间，让学生经历知识归纳，自主体验、理解与建构这样一个过程。这样的课堂学习是学生感兴趣的、主动探究的学习，也是有意义、有质量的学习。
语文学科，继续让孩子们自觉进行课外阅读和摘抄。数学学科加强学生主动学习，比如：二单元学习中让孩子们动手测量，用多种方法测量圆形物体的周长和直径，推算周长和直径的关系，通过操作帮助理解，借助生活中理解了知识点，促进了知识的深化和应用。家长和孩子一起学习，其乐融融。
三、指导学生合理用好在家时间。
多数家长说孩子在家作业拖拉，效率低下。“双减”后鼓励作业布置分层，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。老师和家长一致认为要从作业的内容、形式入手，开发多样化、个性化的作业，提升作业质量。督促孩子按时就寝，确保充足睡眠。适度安排家务劳动，加强体育锻炼，加强孩子网络行为监管，及时发现、制止。
四、将重心转移到培养孩子习惯上来。
习惯的养成不是一蹴而就的，是日积月累、水滴石穿，这个过程离不开外力的推动，经历从被动到主动、从他律到自律的过程。阅读的习惯能有效促进思维的发展；运动的习惯能有效促进注意力和专注力的提高；劳动的习惯能帮助孩子确立正确价值观、责任感，提升独立能力；参与家庭生活的习惯有助于孩子公民意识的培养；兴趣爱好的习惯有助于塑造培养健全人格，全面发展，建立自信，积极健康。好习惯成就好未来，孩子就更容易获得成就感和幸福感，内驱力也会更足。

编辑：代梦迪