11月24日下午，檀木林小学自主申报立项的两项市级课题开题论证会分别在学校录播室和党建室同时进行，自贡市教科所两个专家团队的专家分别组织实施了学校两项课题的开题论证，并一致同意学校两项市级课题如期开题实验。开题会上，学校两项课题的主研和参研人员近50人分别参加了开题论证会议，共同体学校自贡成外和仲权小学的领导与教师代表近20人分别进行了现场观摩，自流井区教体局分管副局长曾圆圆莅临会议现场并指导工作。

学校本次集中开题的科研课题分别为：

第一项，自贡市“盐都未来工程”专项市级科研课题《基于学习力培养的问题解决式课堂构建策略研究》，该课题实验采取“三区三校一中心”的研究模式予以实施，即由檀木林小学作为研究主体，并将大安区凤凰学校教导主任和荣县长山镇小学校长以及自流井区基教中心专职教研员郭育红一并作为主研，实施课题的联合研究，旨在以进一步拓宽课题研究辐射面，提升课题研究效益。

第二项，自贡市普教科研课题《小学低段数学教学中基于学生心理特征的自主学习策略研究》，该课题由学校数学老师群体自发申报，自主独立研究。

两项课题开题论证会分别按照主研人员宣读课题开题报告、专家组论证评审、颁发开题证书和学校领导表态发言四个环节进行，会期半天。

在专家组课题论证环节中，一方面，与会评审专家分别给予了两个课题高度的评价，大家一致认为学校所申报立项的课题选择，无论是在当前“双减”政策的落实，国家基础教育改革的持续深化，还是探索实施“幼小科学衔接”的试点深化，都具有显著的研究价值和意义；课题研究问题聚焦，理论依据充分，实验方法选择得当，研究目标明确，研究内容和研究措施具体，研究周期与环节划分清楚，研究预期成果成效表述恰当，课题研究人员和条件保障有力；两项课题研究符合国家教育改革的方向和人才培养的需要，着力课堂教学的再变革，以学生学习能力和素养提升的培养为核心，研究成果成效可以预期。另一方面，为确保学校课题研究的有效实施，专家组还分别针对两个课题的规划与实施，给课题组提出了许多宝贵的意见与建议。

课题论证环节结束后，两项课题论证评审专家组组长分别为课题组负责人颁发了课题开题证书。

会议的最后，区教体局副局长曾圆圆发表了简短的讲话，她在祝贺学校课题实现如期开题、感谢各位专家的辛勤付出的同时，对学校和课题组提出了新的要求和希望，希望学校继续发挥“教育科研全国先进集体”的优势，认真按照专家们的意见建议尽快修订方案，并在研究过程中实施真研究，注重研究成果的提炼，通过课题研究继续锤炼学校教师队伍，为自流井区的教育科研“高地”的保持做出应有的贡献。

 此次学校两项市级课题的隆重开题，是我校继省级资助金课题成果《在小学语文和数学课课堂教学中培育学生核心素养的“1334”策略》荣获自贡市政府优秀教学成果二等奖之后的又一教育科研重大举措，必将为学校“学本课堂”教学改革和办学特色充实新的内涵。

编辑：代梦迪